提高这些人才社会地位！河北重磅实施意见来了
最新消息！中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅近日印发《关于推动职业教育高质量发展加快建设技能型人才强省的实施意见》的通知。意见提出，提高技术技能人才社会地位，清理对职业教育人才的歧视性政策，国家机关、事业单位、国企率先破除唯名校、唯学历的导向，打通职业学校毕业生在就业等方面的通道。都有哪些大变化，快来一起看一看↓↓↓
清理对职业教育人才的歧视性政策
清理对职业教育人才的歧视性政策，国家机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历的导向，打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道，与普通学校毕业生享受同等待遇。
提高技术技能人才社会地位
对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才，按照国家有关规定予以表彰奖励。将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划，探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制，加大技术技能人才薪酬激励力度，提高技术技能人才社会地位。
在普通中小学实施职业启蒙教育
促进各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。
建立“职教高考”制度
改革职业教育选拔评价制度。建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。健全学校评价制度，重点评价德技并修、校企合作、就业质量等，将评价结果作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。
逐年提高招收职业学校毕业生比例
完善“五年一贯制”、“中高职贯通”等培养形式。指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考，逐年提高招收职业学校毕业生比例。一体化设计人才培养体系，实现各层次职业教育的专业设置、培养目标、课程体系、培养方案有效衔接。支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。
保持高等职业教育与普通高等教育招生规模大体相当
高标准建设职业本科学校和专业，打造国内一流职业本科办学品牌。保持高等职业教育与普通高等教育招生规模大体相当。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。
推动这些学校课程互选、学分互认
推动中职学校与普通高中、高职学校与应用型大学课程互选、学分互认。对接国家学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务全民终身学习的教育体系。
完善职业学校教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准
完善职业学校教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。鼓励职业学校与企业深度合作共建教师发展中心、教师企业实践基地，支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地。落实教师定期到企业实践的规定，支持企业技术骨干到学校从教，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。实施好职业院校教师素质提高计划。
鼓励职业学校承接补贴性培训
依托职业学校和技工院校面向企业在职职工、就业重点群体开展职业技能提升培训和创业培训，校企联合培养适应经济社会发展需要的产业大军。职业学校面向社会开展职业技能培训所得收入，在合理扣除当期需支付的实训设备和耗材购置、教材开发、水电等直接成本后，可按不超过60%的比例提取资金，用于核增单列管理的绩效工资总量，由学校自主分配，不受绩效工资水平控制线限制，不作为下一年度单位绩效工资总量核定基数。
强化应用技术推广
支持职业学校与企业、科研机构等合作共建应用技术研发平台，协同开展技术研发与推广。职业学校对完成、转化职务科技成果作出重要贡献的集体和个人给予不低于70%现金收益或者股权的奖励、报酬，对主要贡献人员的奖励份额不低于奖励总额的50%，所兑现个人的科技成果转化奖励和报酬，计入当年本单位工资总额，但不受当年本单位工资总额限制、不作为下一年度本单位工资总额基数。
推动市域内学校协作发展
各设区市统筹规划相邻若干县级职教中心专业设置和招生，突出特色、错位发展、形成合力，每个学校集中办好2~3个重点专业，推动市域内学校协作发展。支持有条件的中职学校根据当地发展需要试办社区学院。
优化高职学校功能定位
省属学校立足行业纵向发展，为全省重点行业培养技术技能人才；
市属学校立足区域横向发展，建在产业，融入地方，为区域经济社会发展培养技术技能人才。
职业教育纳入对外合作规划
把职业教育纳入对外合作规划，加强与国际高水平职业教育机构和组织合作，开发具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源等。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式，支持有条件的职业学校参与国际产能合作，主动服务河北企业“走出去”。
全面改善办学条件
实施中职学校标准化建设工程，全面改善办学条件。
实施中职教育质量提升工程，支持120所左右中职学校率先发展，培育建设70所左右优质中职学校。
实施高职教育创新发展行动计划，培育建设30所左右省域高水平高职学校，建设一批产教融合实训基地、应用技术协同创新中心等。
实施省级“双高计划”，重点建设4所高水平高职学校和30个高水平专业群。
健全专业结构动态调整机制
健全专业结构动态调整机制，紧密对接服务京津冀协同发展、雄安新区建设发展、北京冬奥会筹办和推进乡村振兴以及推动重点产业发展需求，优先发展一批先进装备制造、现代农业等产业需要的新兴专业，改造升级一批钢铁冶金、化工医药等传统专业，撤并淘汰一批供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，加快建设一批康养、家政等人才紧缺领域的专业，打造一批适应区域重点产业发展的专业集群。办好面向农村的职业教育，大力培养乡村振兴人才。
中职学校生均财政拨款水平可适当高于当地普通高中
优化支出结构，新增教育经费向职业教育倾斜。落实职业教育奖助学金制度和生均拨款制度，探索实施基于专业大类的差异化生均拨款办法和学费标准，严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款。各地中职学校生均财政拨款水平可适当高于当地普通高中。根据发展需要和财力可能，逐步提高高等职业教育生均财政拨款水平。
严禁违规向学生收取实习实训费用
制定校企合作办学学费收费政策。各级政府对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作情况作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价学校办学质量的重要内容。支持企业接收学生实习，严禁违规向学生收取实习实训费用。
[报道|河北日报记者马利]
[编辑|赵红]
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